زماني كه كسي چيزي مي‌گويد ما مي‌خنديم يا هو مي‌كنيم يا اخم مي‌كنيم يعني افكار ديگران را تحمل مي كنيم. ما بايد به افكار ديگران احترام بگذاريم و اين به دست خود دانش آموز و معلم است. بايد آموخت كه در محيط مدرسه تحمل افكار ديگران و احترام به افكار ديگران چگونه ممكن است و ما چگونه مي‌توانيم به ديگران احترام بگذاريم و در نهايت ادب رفتار كنيم!
-----------------------------------------------
چيزي كه خوانديد چكيده اي از سخنان ارزشمند رئيس جمهور در اغاز سال تحصيلي 96-97 بود.
همان طور كه ميدانيد زنگ اغاز سال تحصيلي در هنرستان شهيد مدرس نواخته شد و چيزي كه مطرح است پاسخ به پرسش مهر اين سال است.
(در محيط مدرسه تحمل افكار ديگران، احترام به افكار ديگران و اخلاق و ادب را چگونه تمرين كنيم؟ چگونه مي توانيم و با چه سبك مي توانيم اخلاق بالاتر، ادب بالاتر و تحمل بالاتر را بياموزيم؟)
در پاسخ به اين پرسش مي توان گفت:
قدم اول:از خودمان شروع كنيم!اين را بدانيم كه در 90% مواقع كسي كه با ارامش و در نهايت ادب نظر خود را بيان مي كند يا از چيزي انتقاد مي كند مي تواند حرف خود را به روي كرسي بنشاند . پس ارامش خود را حفظ كنيم و سعي كنيم با كلمات گيرا منظور خود را به طرف مقابل بفهمانيم . احترام به ديگران از مهم ترين عوامل گام اول است!
قدم دوم:بعد از توضيح نظر خود يا بيان موضوعي نظر اطرافيان را جويا شويم و اين بار با ديد اطرافيانمان به موضوع نگاه كنيم و از ديگران بخواهيم كه انها هم اين كار را بكنند . حفظ خونسردي و پرخاش نكردن بعد از شنيدن نظر ديگران از مهم ترين عوامل اين گام است!
(در اين مراحل يادمان باشد ديگران را به خاطر افكار يا طرز فكرشان سرزنش نكنيم يا انها را به تمسخر نگيريم.)
طرز برخور معلمان و كادر مدريت مدرسه با دانش اموزان در تربيت انان بسيار موثر است ، مخصوصاً در دوره دبستان و متوسطه اول كه شخصيت دانش اموزان در حال شكل گيري است.افراد پرخاشگر يا جسارتاً بي ادب در مدرسه از همان اوايل سال مشخص مي شوند و نامشان در ليست دانش اموزان بي انظباط مدرسه پررنگ مي شود،حال سوال اينجاست كه چرا؟
در جواب مي توان گفت كه هر انسان در يك خانواده و ويژگيهاي ذاتي متفاوت، رشد كرده است. بنابراين منطقي نيست كه براحتي ديگر فرهنگ ها، عقايد مذهبي، باورها، ارزشها، سنت ها، قوانين، منش زندگي و…را قبول كند يا حدّاقل واكنشي نشان ندهد و نمي تواند اين تفاوتها را در ذهن خود درك كند. دانش اموزان مي توانند از سه گامي كه در ابتدا ذكر شد براي مهار اين مشكل(پرخاشگري يا بي ادبي)استفاده كنند.
----------------------------
توهين به طرز فكر ديگران و جبهه گيري براي دفاع از نظر خود يا دوستمان نه تنها طرف مقابل را نسبت به موضوع حساس مي كند بلكه باعث مي شود وي روي نظر خود پا فشاري كند.وقتي ميشود با احترام و در نظر گرفتن ادب و پايين نياوردن شأن خودمان نقد درست را به كرسي بنشانيم چرا با پرخاشگري و توهين به دوستمان هم خود را سبك جلوه دهيم هم او را ناراحت كنيم؟
برچسب‌ها: پرسش مهر, سوال رييس جمهور, پرسش مهر 96, 97, چگونه بايد در مدرسه تحمل و احترام به افكار ديگران
.مقاله پرسش مهر ۹۶ رئيس جمهور:
اختلاف نظر چه در جامعه و چه در مدرسه در بين گروه‌هايي مثل دانش آموزان يكي از عوامل مهم تغييرات اجتماعي گروهي و فردي محسوب ميشود و يك امر مورد نياز در جامعه و مدرسه به شمار مي‌آيد. زيرا نمي‌توان گفت همه دانش آموزان يك مدرسه يك شكل و با يك طرز فكر هستند و يك خط فكري را دنبال مي‌كنند و عقايد و نظرات مشتركي دارند. وجود اختلاف نظر و تفاوت افكار و طرز فكر در يك مدرسه يك امر طبيعي است. اگر اين امر در درون مدرسه و مشكلات ناشي از آن در آن تأثيرات زيادي بر جاي گذارد خشونت، قهر و بسياري از اين رفتارها بيشتر ميشود در مقابل شادي و نشاط كاهش پيدا مي‌كند. و اين براي محيط هايي چون مدرسه ناخوش آيند است.هنگامي كه دانش آموزي تك بعدي به مسئله نگاه مي كند و حرف خود را مبنا قرار مي‌دهد و ديگران را سركوب مي‌كند او توانايي پذيرش عقايد مخالف را ندارد و اين موضوع مربوط به شخصيت پرورش يافته وي ميشود.بنابراين تضاد بين دانش آموزان مدرسه تا حد زيادي ايجاد شكاف خواهد كرد. ريشه بسياري از اختلافات عميق در اين مسئله وجود دارد و در موارد حادتر اگر از حد معين تجاوز كند به مشكلات بيشتري مي انجامد.تحمل اين مسئله كه به پرسش مهر رئيس جمهور انجاميد به عقايد و مخالفت‌هاي ديگران، تربيت افراد، سطح تحصيلات، ميزان اعتقادات و باورهاي ديني بستگي دارد. اينكه شخصيت فرد در چه خانواده‌اي پرورش يافته از اهميت برخوردار است.
- سه شنبه ۲۴ بهمن ۹۶ ۱۳:۱۰
- ۱۰۰ بازديد
- ۰ نظر